[Peter Cushing]: Chà, ngay cả khi chúng ta không có đủ số đại biểu, tôi nghĩ chúng ta vẫn có thể nói về sự kiện năm nay. Nếu Darren và Noah cũng có thể đưa ra hướng dẫn khi chúng ta bước sang năm tới, thì tôi nghĩ đó sẽ là cách sử dụng thời gian hiệu quả và cũng là một cách tuyệt vời để đưa ra những phản hồi quan trọng. Nhưng tôi sẽ rời khỏi Nghị sĩ Reinfeld, Nghị sĩ Rousseau và Nghị sĩ Opati. Tôi cứ lẫn lộn tên của bạn, thật xin lỗi. Một ngày nào đó tôi sẽ thành công. Bạn biết đấy, làm thế nào chúng ta có thể đặt câu hỏi và tiến về phía trước? Vậy Darren và Noah, vâng, cứ tiếp tục.
[Adam Hurtubise]: Vì vậy, câu hỏi đầu tiên của chúng tôi là, bây giờ Ủy ban Đề xuất của Hội đồng Thành phố đã đưa ra bước ngân sách, chúng tôi có thể làm gì trong ủy ban cố vấn này?
[Peter Cushing]: Vì vậy tôi nghĩ các bạn đã làm được rất nhiều. Nếu tôi nhớ không lầm, tôi nghĩ vấn đề này chắc hẳn đã được thảo luận ở Tòa thị chính tối qua và họ đã xem xét đề xuất giảm số lượng kiến nghị. Tôi nghĩ công việc bạn làm trong ủy ban nhà trường chắc chắn là một mảnh ghép cho ủy ban nhà trường của chúng ta. Yêu cầu 79 triệu USD để thực sự đảm bảo rằng các hoạt động trong khu vực có thể tiếp tục. Vì vậy, tôi không biết liệu có thể làm được gì hơn ngoài việc thực sự thúc đẩy bộ máy chính trị tiến lên hay không, nhưng bạn biết đấy, tôi chỉ là một người mà tôi nghĩ đã làm được rất nhiều.
[Erika Reinfeld]: Có, tôi đồng ý với khu học chánh. Ủy ban Nhà trường hiện đang chờ đợi số lượng ghi chú dịch vụ thực tế mà chúng tôi đã yêu cầu. Dịch vụ không ở mức tài trợ e. Chúng tôi đang chờ đợi một câu trả lời.
[Sheila Freitas]: Vì vậy, bạn biết đấy, bạn đang làm rất tốt. Bạn biết đấy, tôi biết, tại sao hai bạn không nói về những gì bạn muốn ở vợ mình? Cabral và tôi sẽ tiếp tục công việc của chúng tôi với Jayden và các sinh viên, sinh viên năm hai và sinh viên năm cuối khác tiến tới Hội đồng Cố vấn Sinh viên vì tôi thực sự nghĩ rằng chúng tôi đã tiến được một bước. Anh ấy đã thành lập hội đồng này để giúp đỡ các trường tiểu học vì anh ấy có một ý tưởng lớn, một chính sách về bài tập về nhà, mà với tư cách là một khu học chánh, chúng tôi cần khắc phục và phục hồi. Bạn biết đấy, vì vậy bạn thực hiện công việc và tìm ra, được rồi, chúng ta phải bắt đầu từ cấp độ cơ bản. Hội đồng tư vấn sinh viên làm gì? Chúng tôi học khi chúng tôi đi. Bây giờ cả hai bạn đều đang tận hưởng tuần cuối cùng tại Trường Trung học Medford, hãy giải thích cho mọi người những điều bạn hy vọng sẽ xảy ra trong tương lai.
[Adam Hurtubise]: Vì vậy, tôi nghĩ một phần trong tầm nhìn của chúng tôi đối với hội đồng học sinh là đặt vị trí trong trường và trên toàn học khu như một cầu nối cho tiếng nói của học sinh. Đây là điều chúng tôi cố gắng nhấn mạnh trong tài liệu định nghĩa (cái mà chúng tôi gọi là tài liệu định nghĩa). Vì vậy, chúng tôi chỉ đưa ra những quy tắc chung và về cơ bản là đưa cho mọi người một mô hình. Các thành viên hội đồng thích công cụ này, nó thực sự chỉ là một định nghĩa về những gì họ đang làm và cách họ nên cố gắng thực hiện nó, bởi vì đó là điều mà chúng tôi đã phải vật lộn từ rất sớm, vì vậy tôi nghĩ trong tương lai chỉ cần có một cách để xem những tài liệu này và hiểu rõ hơn vai trò của bạn sẽ thực sự hữu ích trong việc thu hút học sinh tham gia vào hội đồng. Vâng, tôi cũng muốn điều đó. Tôi nghĩ sẽ tốt hơn nếu chúng ta có thể đưa ra một định nghĩa. Tải lên trang web của trường để sinh viên đánh giá. Và, tôi không biết liệu trách nhiệm của ủy ban nhà trường có phải là để khuyến khích các trường khác hay thậm chí yêu cầu các trường khác phải có một loại hình quản lý học sinh nào đó. Tôi đã liên hệ với một số trường, một số có hội sinh viên, nhưng một số không có bất kỳ hình thức hội sinh viên nào. Có, tôi đã làm việc với các hiệu trưởng khác ở Greater Boston League, đó là Malden, Everett, Revere,
[Marta Cabral]: Somerville và Lynn đang bước vào năm học tiếp theo. Trên thực tế, tất cả các ủy ban cố vấn sinh viên, hội đồng sinh viên và hội đồng sinh viên đều cùng nhau họp. Nó sẽ được tổ chức tại trường trung học Revere. Đây sẽ là một cách tuyệt vời để bắt đầu thể hiện tiếng nói của học sinh với tất cả các loại ủy ban khác nhau mà bạn tạo ra. Sau đó nhìn vào những gì các trường khác đang làm Mượn ý tưởng hoặc để họ cho chúng tôi mượn ý tưởng. Bạn sẽ đi vào năm tới, hoặc bạn sẽ trở thành một trong số họ.
[Jayden Vil]: Tôi nghĩ điều đó sẽ tốt bởi vì, bạn biết đấy, khi chúng tôi xem xét các mức độ khác nhau của tình yêu, như chúng tôi đã nghe từ ủy ban cố vấn sinh viên khu vực như ủy ban cố vấn sinh viên tiểu bang, chúng tôi đã liên hệ với họ qua email bên dưới và họ không cung cấp thêm thông tin nào. Vì vậy tôi nghĩ điều gì đó như thế này sẽ hữu ích, chẳng hạn như khuyến khích cuộc trò chuyện về hội đồng sinh viên.
[Marta Cabral]: Tôi không nghĩ có ai thực sự quay trở lại hội sinh viên và mọi thứ sau COVID. Vì vậy, như tôi đã nói, nhà máy bia của chúng tôi sẽ hoạt động vào tháng 9 và tháng 10 khi tất cả chúng tôi quay lại trường học.
[Erika Reinfeld]: Đúng, bạn đã đề cập đến thời tiết xấu và bạn không chắc liệu hội đồng nhà trường có ra lệnh như vậy hay không. Tôi không tin điều đó. Ý tôi là, tôi nghĩ có thể có, nhưng tôi không nghĩ nó tồn tại. Tôi biết một số trường ở Medford và những trường khác có hội sinh viên. Tôi biết gia đình Roberts và hội đồng học sinh hỗ trợ tất cả học sinh từ lớp năm đến và có một nhân viên tư vấn ở đó. Vì vậy, điều tôi đề xuất là lên lịch cho một sự kiện tiếp cận thực sự cụ thể để hội đồng học sinh trung học tập hợp họ lại và tham dự một trong các cuộc họp. Tôi biết mọi thứ trở nên phức tạp khi bạn ra khỏi lớp học. Nhưng hãy tìm những cách thực sự cụ thể để cùng nhau hợp tác và khiến các trường nhỏ hơn giao tiếp thông qua hội đồng trường trung học. Tôi biết tôi đã nói chuyện với mọi người ở một số trường về các buổi nghe hoặc diễn đàn mở nơi mọi người có thể đến và lắng nghe. Tình hình rất phức tạp đối với các ủy ban nhà trường vì không phải ai cũng có thể đến trường, đủ túc số rồi họp công khai. Đây không phải là sinh viên bạn muốn. Hãy áp dụng tinh thần của lời khuyên này cho trường học của bạn. Vì vậy, tôi đang tự hỏi liệu có cách nào để hội đồng trường trung học xây dựng những mối quan hệ đó và để họ tiến hành, chứ không chỉ bắt đầu với các trường trung học, bởi vì đó luôn là câu hỏi đối với tôi khi bạn đưa ra những điều rất quan trọng trong các cuộc họp và nói, chắc chắn rồi, điều này nghe giống như chuyện ở trường trung học, nhưng Curtis Tufts cũng được bao gồm? Có bao gồm học sinh trung học không? Tôi muốn thấy điều đó xảy ra. để xây dựng những mối quan hệ này. Tôi nghĩ hiện tại có rất nhiều người trong hội đồng nhà trường thực sự hào hứng với tiếng nói của học sinh tham gia cuộc trò chuyện. Nhưng nó khó khăn hơn. Ý tôi là, chúng tôi đã thấy một số học sinh lớp 5 xuất sắc đứng lên và trình bày các dự án CCSR của mình tại cuộc họp ủy ban trường vừa qua. Điều đó thật tuyệt. Đối với học sinh ở độ tuổi này, hãy đứng lên và nói: Đây là điều em muốn thay đổi ở trường của mình, hoặc Đây là những gì tôi không làm, và nó không có tác dụng với tôi trong các bài tập về nhà hoặc hồ sơ năng lực ở trường trung học. Tôi nghĩ rằng trong vai trò lãnh đạo, bạn có vai trò thực sự trong việc đưa ra quan điểm như vậy trước hội đồng nhà trường.
[Adam Hurtubise]: Thế thôi, xin hãy tha thứ cho tôi.
[Peter Cushing]: Chúng tôi, Thành viên Reinfeld, như bạn biết, cũng có một nhóm gặp nhau ở trường trung học chứ không phải trong quy trình đăng ký vào trường trung học. Đây là quá trình tuyển chọn hiệu trưởng các trường trung học. Tôi không biết liệu tôi có chia sẻ nó với các thành viên mới của nhóm hay không, nhưng tôi có thể chia sẻ tài liệu mà chúng tôi có mô tả các quy trình lựa chọn này.
[Erika Reinfeld]: Tuyệt vời, vậy làm thế nào chúng tôi có thể nhận được phản hồi của bạn? Tôi biết hiện tại chúng là một sơ đồ tuyệt vời và chắc chắn nhiệm vụ của đội ngũ lãnh đạo tiếp theo là biến điều này thành hiện thực.
[Peter Cushing]: Tôi hy vọng họ có thể thể hiện điều đó trong tương lai. Ngược lại, tôi nghĩ các trường cấp 3 có thể còn hơi non nớt khi tham dự tất cả các cuộc họp hội đồng nhà trường, nhưng ít nhất phải thuyết trình vào cuối năm hoặc giữa năm, nhưng ít nhất hãy cho học sinh cấp 3 có cơ hội trình bày trong bài phát biểu của mình mỗi năm một lần.
[Erika Reinfeld]: Có, tôi muốn có nó trong danh sách. Chúng tôi chưa có lịch trình cụ thể để mỗi nhóm trình bày trước hội đồng nhà trường, nhưng chúng tôi có một danh sách kiểm tra và chúng tôi thực hiện các báo cáo có mức độ ưu tiên cao hàng năm. Tôi thấy Hạ nghị sĩ Russo nói, không, không, chúng tôi có cái này, nhưng nó cần được cải thiện, và tôi rất vui khi thấy học sinh hòa nhập vào nó.
[Adam Hurtubise]: Tôi nghĩ máy ghi âm có thể tua lại nên hãy kết thúc thật nhanh nhé. Tôi thực sự đã liên hệ với một số trường LMSC và nhận được câu trả lời từ họ. Tuy nhiên, tôi không có thời gian gặp ông Allen nhưng chúng tôi đã trao đổi với họ vài lần. Tôi chỉ muốn đề cập ngắn gọn về chính trị của chương trình thử nghiệm. Tôi biết tôi muốn nói chuyện với ai và tôi biết chúng ta cần nhận được những đề xuất này. Tuy nhiên, tôi tự hỏi chúng ta nên làm gì với ngân sách sinh viên trong tương lai. Việc chúng ta cần làm là thực hiện chính sách.
[Peter Cushing]: Bạn có thể giải mã nó. Có một số tiếng ồn xung quanh.
[Sheila Freitas]: Rõ ràng là tôi biết anh ấy đang nói về điều gì và tôi đang cố gắng tìm hiểu điều đó. Nhưng một phần của nó là thực hiện các bài kiểm tra và dự án, Noah và Darren, thực hiện các bài kiểm tra và dự án cùng lúc và giữ mọi thứ tách biệt một chút. Đó là những gì chúng tôi có thể mang lại cho đội. Uh, cô Cabral, rõ ràng là tôi, cô biết đấy, tạo ra thứ gì đó với một số nhiệm vụ và sau đó, ừm, cô biết đấy, trình bày nó với nhóm. Tôi nghĩ rằng rõ ràng, bạn biết đấy, bạn đưa ra một quan điểm tốt và nó cũng liên quan đến chính sách nghĩa vụ vì điều này. Chúng tôi đã nghiên cứu và dữ liệu cho thấy trẻ em có quá nhiều bài tập về nhà và chúng làm bài tập vào cuối ngày nhưng không có thời gian để hoàn thành. Điều tương tự cũng xảy ra với các bài kiểm tra và dự án có thời hạn trong cùng một tuần. Đây là điều mà chúng tôi với tư cách là người quản lý cần phải nỗ lực thực hiện trong nhóm của mình.
[Adam Hurtubise]: Tôi nghĩ chúng ta chỉ tò mò Nhưng nếu chúng ta cân nhắc việc cập nhật chính sách bài tập về nhà ở cấp huyện thay vì chính sách MHS ở địa phương thì chúng ta nên làm gì? Chúng ta cần loại nghiên cứu nào? Chúng ta cần thực hiện những bước nào để đạt được điều này?
[Sheila Freitas]: Tôi nghĩ một trong những điều chúng ta cần làm là trao đổi với các hiệu trưởng trường tiểu học và trung học cơ sở khác. Tôi rất sẵn lòng sử dụng và thiết kế lại bản khảo sát của bạn để làm cho nó cụ thể hơn theo độ tuổi. Và, bạn biết đấy, rõ ràng là hãy giới thiệu nó với quản trị viên và hỏi họ xem họ có quan tâm không. Đây có phải là thứ bạn nhìn thấy không? Bạn biết đấy, một trong những bài học tôi học được từ nghiên cứu của họ là phần cảm xúc xã hội, bạn biết đấy, quản lý các hoạt động ngoại khóa và sự mệt mỏi của bạn. Darren, tôi nghĩ bạn đang gợi ý rằng đôi khi học sinh trung học đến đây không được chuẩn bị cho khối lượng công việc được giao và không có thói quen học tập tốt. Đây có phải là điều mà học sinh lớp 9 chúng ta nên suy nghĩ? Vì vậy, tôi nghĩ điều chúng tôi đã làm là điều chỉnh lại cuộc khảo sát để hỏi hiệu trưởng các trường tiểu học và trung học cơ sở xem họ có quan tâm đến việc phục vụ học sinh của mình hay không. Hoặc các bậc phụ huynh tiểu học.
[Adam Hurtubise]: Thế nên, bạn càng ít nghĩ thì càng ít đi có việc để xem. Có, tôi đã xem xét ngắn gọn tài liệu giao thông này và tôi muốn nói rằng tôi hoàn toàn ủng hộ các biện pháp đã được đưa ra trong tài liệu giao thông này và tôi tin rằng khi được thực hiện sẽ có tác động tích cực lớn đến việc học sinh sử dụng xe buýt và an ninh của học sinh khi sử dụng phương tiện giao thông công cộng.
[Sheila Freitas]: Tôi cũng đang xây dựng một dòng xe đạp cho anh Darren, đừng lo lắng.
[Adam Hurtubise]: Chúng ta hãy đi ra ngoài. Tạm biệt, thưa ngài. cảm ơn bạn Họ đi. Họ đi. Trong vòng 20 phút tôi nghĩ mình cần thêm kem chống nắng. Đặc biệt là Nô-ê. Đặc biệt là gì? Tôi không thể nghe thấy nó.
[Peter Cushing]: Vậy, Jayden, bạn có ý tưởng nào khác khi lớp của bạn bước vào năm cuối cấp không?
[Sheila Freitas]: Ồ, Jayden sẽ học lớp ba. Ôi, chàng trai trẻ, tôi rất tiếc. Tôi luôn nghĩ bây giờ bạn là học sinh tiểu học. Tôi cũng vậy. Đã một tuần rồi, Erin.
[Marta Cabral]: Đặc biệt là sau đêm qua. Như vậy tại đêm trao giải ngày hôm qua, về cơ bản tất cả các hạng mục giải thưởng đều đã có người đoạt giải.
[Erika Reinfeld]: Chúc mừng. Cảm ơn
[Jayden Vil]: Nhưng đúng vậy, một trong những mối quan tâm lớn nhất của chúng tôi trong năm tới là đảm bảo rằng công việc mà Darren, Noah và tôi đã làm trong năm nay sẽ tiếp tục được thực hiện ở các lớp tiếp theo. Vì vậy, vào cuối năm, cuộc gặp cuối cùng của chúng ta sẽ diễn ra vào tuần tới. Đây là mức lớn nhất kể từ tuần trước. Thực sự, đó là một ý tưởng cụ thể về những gì chúng tôi muốn làm trong năm tới. Một số người trong số họ đang chuẩn bị các chính sách đề xuất về phòng tắm. Bởi vì bây giờ, ý tôi là, với nhà vệ sinh, tôi cảm thấy họ có rất nhiều vấn đề. Đó là những gì chúng tôi muốn thử và làm việc. sáng Hãy sắp xếp thứ gì đó giống như một lịch trình để bây giờ bạn kiểu như, vâng, bạn bị mắc kẹt trong lịch trình của mình, như tháng 4 và tháng 3, như bạn đã nói, ồ, vâng, các lớp bạn muốn học sẽ ổn, nhưng sau đó việc đăng ký dành cho sinh viên sẽ kết thúc sau khi bạn giống như, bạn có bốn lịch trình khác nhau, nhưng tôi thích hai ngày vừa qua. Tôi đã cố gắng điều chỉnh lịch trình của mình vì có nhiều thứ xung đột, chẳng hạn như Có thể tìm cách giải quyết vấn đề đó ở khía cạnh trung học, nhưng đặc biệt là về mặt Thời trang vì khi họ đưa cho bạn danh sách tất cả các lớp khác nhau mà bạn có thể theo học, nó có vẻ rất choáng ngợp, giống như tất cả các lớp khác nhau được cung cấp tại Trường Trung học Meckler, nhưng, vâng, bạn thực sự không thể học tất cả các lớp vì có các vấn đề về lịch trình khác nhau, và nếu có một cách dễ dàng hơn, hãy tìm một cách dễ dàng hơn.
[Sheila Freitas]: Vâng, đúng vậy, bởi vì đúng như vậy, về cơ bản điều cuối cùng xảy ra là nó khiến bạn gặp vấn đề vì bạn phải đưa ra lựa chọn. Tôi muốn đi lối này hay lối kia? Nếu bạn muốn làm, bạn biết đấy, công cụ máy tính, công cụ mạng, bạn biết đấy, và nó xung đột với toán nâng cao hay thứ gì đó, bạn biết đấy, như, Tôi nghĩ, đây là, thưa bà. Fabral đang làm việc với ông Fallon để biến điều này thành hiện thực, nhưng tôi sẽ nói điều này vì kinh nghiệm của tôi ở Somerville, việc có được một lịch trình công bằng sẽ là một thử thách khó khăn.
[Marta Cabral]: Chúng tôi đang làm việc với Tiến sĩ Cushing và văn phòng trung tâm để xây dựng lịch trình phù hợp hơn cho sinh viên và sinh viên hướng nghiệp. Tôi ghét việc chúng là hai nơi dành cho tất cả học sinh MHS. Tôi biết mình phải vui vẻ trong tập luyện vì vừa nghe bạn nói vậy, nhưng tôi không muốn nói lại. Gửi tới tất cả học sinh, làm cách nào để chúng ta có thể khiến trò chơi này phù hợp với tất cả chúng ta. Vì vậy, điều này đã được tiến hành.
[Peter Cushing]: Ngoài ra còn có một phong trào khắp cả nước để suy nghĩ lại về trường trung học là gì. Ở Massachusetts, trong khi tập trung vào các chương trình và giáo dục CTE, những trường thiếu những cơ hội này cũng đã tham gia vào điều mà Bộ Giáo dục Tiểu học và Trung học gọi là các lộ trình đổi mới. Và sau đó, bạn biết đấy, chúng ta có thể xem xét trường trung học Medford. Tối nay, chúng tôi đã phê duyệt việc xem xét bốn chương trình CTE mới thông qua hội đồng trường học của chúng tôi. Tất cả đều ổn. Điều này không có nghĩa là họ sẽ được thả, nhưng có nghĩa là chúng tôi sẽ xem xét việc thả họ một cách nghiêm túc khi chúng tôi tiếp tục thực hiện những việc cần phải làm. Nhưng có lẽ có những cách sáng tạo khác để thay đổi trải nghiệm của sinh viên để họ nhận được nhiều hơn Khi rời đi, họ nhận được những món đồ hữu hình, tập trung vào sự nghiệp. Do đó, Trường Trung học Woburn đã bổ sung thêm các địa điểm sáng tạo. Tôi biết các trường trung học khác trong bang cũng làm như vậy. Mặc dù không học chuyên ngành CTE, nhưng họ nói rằng họ muốn tập trung vào khách sạn và giải trí, kinh doanh và tiếp thị hoặc thứ gì đó tương tự. Đây là điều chúng tôi sẽ cần cân nhắc khi tiếp tục với dòng thời gian mới. Chúng ta suy nghĩ lại trải nghiệm ở trường trung học như thế nào?
[Marta Cabral]: Tôi luôn đánh giá cao các quy tắc phòng tắm. Tôi tin chắc rằng tất cả chúng ta và học sinh của chúng ta phải làm việc cùng nhau để làm cho phòng tắm trở nên an toàn. Tôi không muốn dùng từ "an toàn", nhưng mọi người đều được chào đón.
[Erika Reinfeld]: Chà, tôi sẽ nói, ngày hôm đó chúng tôi đã ở trên Đồi với thượng nghị sĩ và các sinh viên Medford, những người đã đưa ra chính sách về phòng tắm, và bạn biết đấy, ông ấy quay sang họ và nói, chúng ta nên làm gì? Nó rất khó khăn. Có rất nhiều ở đây… Tôi phàn nàn về một điều nhỏ nhặt, nhưng giải pháp thì có nhiều mặt.
[Sheila Freitas]: Một trong những điều khiến tôi cảm thấy hài lòng là chúng tôi không phải là những người duy nhất đấu tranh với vấn đề này. Khi Marta nói về các nguyên tắc GBL, với tư cách là cựu nhân viên của Somerville, tôi có thể nói: Vấn đề tương tự cũng xảy ra với các phòng tắm ở Somerville. Hãy nhìn xem, trong tòa nhà mới, tôi nghĩ chúng ta có 19 phòng tắm trung tính về giới tính, nhưng chúng ta vẫn gặp vấn đề tương tự như Medford. Tôi nghĩ ai đó có thể viết một cuốn sách về SEL trong phòng tắm và kiếm được hàng triệu đô la nhờ việc đó. Tiếp tục đi, Jaden.
[Marta Cabral]: Còn gì nữa không?
[Jayden Vil]: Và chúng tôi tiếp tục vì chúng tôi nhận thấy rằng các tổ chức gắn kết sinh viên tiếp tục giúp tiếng nói của sinh viên được lắng nghe theo cách này. Về mặt kỹ thuật, chỉ có năm thành viên của Hội đồng Cố vấn Sinh viên mới có thể có nhiều tiếng nói nhất có thể trong việc gây ảnh hưởng đến các quyết định này. Đối với các cuộc bầu cử hội đồng sinh viên vào năm tới, chúng tôi đã đưa thêm nhiều vai trò hơn vào tài liệu định nghĩa của mình. Vì vậy việc có các vị trí khác nhau giúp chúng tôi quyên tiền dễ dàng hơn và nhiều sinh viên có thể tham gia hơn. Vì vậy, một trong những công việc của chúng tôi là đảm bảo rằng điều này xảy ra
[Sheila Freitas]: Jaden, vai trò của bạn trong hội đồng sinh viên là gì?
[Jayden Vil]: Hiện nay tôi đang giữ chức vụ lớp trưởng năm thứ hai.
[Sheila Freitas]: tôi biết Tôi biết ông ấy là chủ tịch. Tôi không muốn xúc phạm phó chủ tịch hay chủ tịch, nhưng tôi biết đó là vấn đề của Darren cũng như lớp trưởng, tất cả là do bạn, bạn biết đấy, đó là, bạn biết đấy, kiểu như, Bạn biết đấy, bất kỳ đội ngũ tốt nào, bất kỳ người giỏi nào làm việc cùng nhau để không phải lúc nào cũng đổ lỗi cho bạn, bạn biết đấy, giống như trường hợp của Darren khi còn là học sinh cuối cấp. được rồi Vâng.
[Jayden Vil]: Chúng tôi đã có một văn bản cam kết tương tự vào đầu giai đoạn hậu bầu cử, trong đó tất cả các nhà lãnh đạo đều ký mặc áo như thế này. Họ không tranh cử những vị trí nổi tiếng như những người trên, họ cũng không thực sự cố gắng tạo ra những thay đổi tích cực trong trường học của mình. Đây là những gì chúng tôi đang cố gắng giải quyết.
[Peter Cushing]: được rồi Đặc biệt. Còn gì nữa không?
[Jayden Vil]: Ít nhất đó là cách nó hoạt động với tôi. Tôi biết Mary và Mandy còn nhiều đồ cần vận chuyển nhưng hôm nay họ không thể đến được.
[Peter Cushing]: Đúng. Ngoài ra, như bạn đã biết, ông Jackson từ nhà máy kim loại đang gây trở ngại cho các học sinh của mình. Họ có cổ phiếu kim loại. Để đặt rào chắn lên Steve Miller, hãy đi về phía đường vòng xe buýt. Vì vậy nó tạo ra một hàng rào bảo vệ. Tôi nghĩ chúng ta đã đề cập đến điều đó trong cuộc gặp trước. Đó là lý do tại sao họ đang nỗ lực phát triển các sản phẩm vận chuyển bằng xe đạp. Tôi quyên góp. Đối với xe đạp, như bạn đã biết, chúng tôi sẽ chế tạo chúng tại nhà bằng khung xe đạp của ông Jackson, nhưng đã có tiền lệ cho dự án này. Tôi đang xin trợ cấp từ Ủy ban Bảo tồn Cộng đồng để có ba trạm sửa chữa xe đạp và một số giá đỡ xe đạp. Là một phần của khoản quyên góp, chúng ta có thể lắp đặt giá để xe đạp tại Trường Trung học Cơ sở Andrews vào tuần tới. Ừm, và từ, ừm. Manfred đi bộ, Manfred đi xe đạp, tôi xin lỗi, nhưng họ giúp chúng ta đến đó. Chà, đặc biệt là Ellery Klein, v.v. Tôi đang cố nhớ điều gì nữa, có hai giá để xe đạp là một phần trong công trình xây dựng sân chơi dễ tiếp cận của Đại học McGlynn sẽ được lắp đặt bên cạnh trường trung học. Mặt 1 gần như sơ cấp. Sau đó chúng ta có thể cài đặt nó. 1 trong 3 trạm sửa xe đạp và trạm xăng.
[Marta Cabral]: Xuất sắc.
[Erika Reinfeld]: Vâng, vâng. Vì vậy, thật tốt khi làm điều này, và tôi xin lỗi, điều này hơi khó hiểu, nhưng hiện tại có một bản kiến nghị, tôi không thể nhớ đó là DOT hay DCR, tại ngã tư Main Street ở Quảng trường Medford có thể nhận được một số hỗ trợ ở nơi họ có thể an toàn để đi. Đặc biệt, có sự khác biệt giữa công việc đang được thực hiện để thiết kế lại giao lộ Phố Chính Medford Place và việc không kết nối với Clipper Boat Connector, đây sẽ là một vấn đề lớn, Hãy vận động tích cực cho học sinh trung học đi xe đạp và đi bộ của chúng tôi. Vì vậy, điều này chắc chắn sẽ tác động đến một số giao thông, một lần nữa, vượt quá nhu cầu của các trường trung học.
[Peter Cushing]: Là người thường xuyên đi bộ ở Quảng trường Medford, tôi sẽ không muốn đi xe đạp vì sợ cửa mở hay gì đó. Vì vậy, tôi hy vọng cuối cùng sẽ nhìn thấy làn đường dành riêng cho xe đạp. Nhưng tôi biết rằng khi những điều này xảy ra, nhiều chỗ đậu xe sẽ biến mất. Vì vậy tôi biết đây sẽ là lĩnh vực được các chủ doanh nghiệp quan tâm. Nhưng tôi nghĩ sẽ thật tuyệt nếu có thể chuyển từ Câu lạc bộ Rotary Phố Winthrop đến Quảng trường Medford để tất cả các địa điểm đều có thể tiếp cận được đối với những học sinh muốn đến trường như vậy.
[Paul Ruseau]: Tôi có thể lái xe an toàn
[Peter Cushing]: Nói lại lần nữa xem?
[Paul Ruseau]: Nó thậm chí còn không an toàn cho tôi khi lái xe.
[Peter Cushing]: Nó thực sự rất đau lòng. Tôi nhớ năm 20 tuổi, tôi đang lái một chiếc xe tải và các khớp ngón tay của tôi trở nên trắng bệch vì lo lắng.
[Erika Reinfeld]: Tôi có, nhưng không phải với con tôi.
[Peter Cushing]: Vì vậy, đây là những điều đang xảy ra. Các khoản quyên góp sẽ được gửi vào cuối tuần này hoặc đầu tuần sau cho các đánh giá bảo tồn cộng đồng chưa được lưu hành. Vì vậy, tôi sẽ tập trung vào việc đảm bảo rằng học sinh có giá để xe đạp tốt. Tôi sẽ không nhận thùng chứa của Trường Trung học Medford nữa vì chúng tôi hy vọng sẽ kết hợp nó vào một dự án lớn hơn. Vì vậy, vòng đời của những giá để xe đạp này có thể sẽ là khoảng 5 năm. Có tin tức nào khác từ bất cứ ai trong cuộc gọi không? Thành viên của Reinfeld? Thành viên nhóm hay bất kỳ thành viên cộng đồng nào ở đây?
[Erika Reinfeld]: Ý tôi là, tôi sẽ hỏi Jayden xem có ai khác có mối quan hệ cụ thể với ủy ban trường không, và tôi biết Darren và Noah có thể tham dự rất nhiều cuộc họp ủy ban trường, hoặc tôi nghĩ hầu hết các cuộc họp, điều đó thật tuyệt. Rõ ràng là chúng tôi sẽ có mặt trong những cuộc họp này. Có điều gì bạn đang mong đợi trong mối quan hệ này?
[Jayden Vil]: Vâng, tôi chỉ hy vọng như vậy, như Darren đã nói. Mối quan hệ giao tiếp là nếu chúng tôi có bất kỳ đề xuất, thắc mắc nào, xin vui lòng liên hệ với ủy ban nhà trường. Và chúng tôi vẫn có các thành viên trong nhóm tham dự các cuộc họp ủy ban của trường. Giống như tuần này, tất cả chúng ta đều biết. Sau đó, chúng tôi có thể phối hợp nỗ lực với học sinh để giúp đưa ra các chính sách hoặc đưa ra bất kỳ câu hỏi nào mà học sinh có thể có hoặc bất kỳ chính sách nào của ủy ban nhà trường.
[Adam Hurtubise]: Xuất sắc.
[Sheila Freitas]: Và chúng ta chỉ có thể có hai người trong cuộc họp của bạn, phải không? Vâng, nó là một. ĐƯỢC RỒI
[Paul Ruseau]: Chúng tôi cho hai người vào.
[Sheila Freitas]: Bạn đã bắt được hai? được rồi Đó là những gì chúng tôi sẽ làm trong năm tới, có thể đề cử và bỏ phiếu cho ai đó và tìm người thay thế.
[Paul Ruseau]: Chúng tôi đã làm điều này trong những năm trước. Chúng tôi có một bản sao lưu. Liệu điều này có xảy ra không? Tôi không nghĩ mình từng gặp vấn đề với cả hai cùng một lúc. Vì vậy, đó là một câu hỏi hay. Ý tôi là, tôi chắc chắn không tin rằng có vấn đề gì với cả hai. Thành thật mà nói, đây là một năm kỳ lạ. Hầu hết các năm và hầu hết các cuộc họp, đại diện sinh viên đều không thể tham dự. Người thay thế đã không thành công, điều đó tôi hoàn toàn hiểu được. Thế nên chúng ta thật lạ lùng Đó là cả hai, nhưng tôi nghĩ một trong số đó về mặt kỹ thuật là nhằm mục đích drift, nhưng sao cũng được. Nhưng hãy để cả hai có mặt. Nhiều cộng đồng sẽ rất ghen tị.
[Peter Cushing]: Vâng, tôi đồng ý với điều đó. Ý tôi là, tôi muốn xem liệu chúng tôi có tiếp tục hai chương trình này hay không, và điều này không liên quan gì đến tôi, có thể như phòng dưới, phòng trên, như năm nhất, năm hai, năm thứ ba, năm thứ tư, theo cách thực sự hình dung lại và đảm bảo rằng chúng tôi mang lại tiếng nói cho học sinh. Nhưng tôi cũng biết luật quy định có 5 điều, nhưng, Tôi nghĩ điều quan trọng là phải thu hút nhiều người hơn và cho họ tiếng nói. Khi nhìn kỹ hơn, bạn sẽ thấy rằng một trong những lý do khiến mọi người suy nghĩ lại về trường trung học là cảm giác thất vọng và vỡ mộng về đất nước. Đây là sự khó chịu mà một số thanh thiếu niên của chúng ta dường như cảm thấy. Vì vậy, điều quan trọng là chúng ta phải tìm ra cách tốt nhất để thu hút họ và đảm bảo rằng họ trở thành một phần của cộng đồng chúng ta. Tất cả đều ổn. Được rồi, đây không phải là cuộc họp chính thức nên không cần thiết phải xin hoãn lại. Tôi muốn cảm ơn tất cả mọi người đã có mặt ở đây ngày hôm nay và chúng tôi hy vọng được gặp lại các bạn vào năm tới. Chúng tôi sẽ hoàn thiện lịch trình với ủy ban nhà trường vào tháng Sáu. Cảm ơn bạn và chúc một ngày tốt lành. cảm ơn bạn tạm biệt